27/03/13 - Páscoa

Por conta da atividades de páscoa com a turma do segundo ano, hoje não tivemos aula no laboratório de informática.

A atividade foi a construção de um cartão de páscoa, e as crianças tinham que entregar para alguém da escola, um colega, a professora, a diretora, tia da cozinha, o guarda...

A Natalie me disse: ¨o profe eu acho que eu vi o coelhinho conversando com a minha mãe pra ajudar a comprar as coisas que eu escolhi, eu acordei e vi ela falando com um bichinho peludo e eu acho que era ele...¨

Assistimos na biblioteca o filme ¨O coelhinho que não era de páscoa¨, com lanche especial.

Construção dos cartões :

Entrega dos cartões:

Agora temos uma sala onde fica a rádio da escola, durante o intervalo no recreio a gente pode escolher as músicas para ouvir e dançar, não é o máximo!!!

Olha eles ai preparados para se jogar na pista!!!

20/03/13 - 1° Oficina - uso de jogos digitais

Hoje fomos todos juntos incluindo a professora Jordana para a sala de informática, usamos oito computadores, trabalhamos em grupos, para esta atividade usamos o site :        
http://www.escolagames.com.br/jogos/laboratorioSilabas/;
 

 com som das sílabas, personagens e animações.





http://www.escolagames.com.br/jogos/lousaLegal/; com desenho, inserir figuras, brincar com as formas geométricas e formar palavras com as letras do alfabeto.

Separamos um momento para o registro de algumas palavras que aprendemos:

O futuro da educação pode estar nas nuvens

“De maneira pragmática, todo conteúdo pode estar na nuvem, portanto, seguro e acessível a qualquer lugar, independentemente do dispositivo. Tem alunos que querem usar o equipamento do tipo a, outros do tipo b. Usar ou não o tablet é irrelevante. O importante é o conteúdo, a colaboração em qualquer espaço” — Paulo Iudicibus

http://porvir.org/porpensar/futuro-da-educacao-pode-estar-nas-nuvens/20130318

Vida Móvel

Nossa e a gente nem se da conta !!!

Navegue no infográfico e descubra como a mobilidade está presente no nosso dia a dia.
Créditos:
Conteúdo e infografia: Giulliana Bianconi (conteúdo), Leandro Bevilacqua (criação), da Edelman Significa; animação e programação: V6.

https://www.institutoclaro.org.br/infograficos/12/

13/03/13 Sr. Alfabeto

Hoje trouxe uma novidade para a sala de aula, pensando em uma forma diferenciada e agradável para que o processo de alfabetização aconteça, visto que os alunos se encontram em diferentes níveis silábicos, construí um boneco de pano chamado Sr. Alfabeto, nele preso com botões estão as 26 letras do alfabeto para que a criança posso tirar e brincar, assim familiarizando-se com as letras e brincando procure construir palavras, junto com o boneco tem uma folha de ofício para que a criança registre os momentos de brincadeira, o boneco é sorteado entre a turma e pode passar a noite na casa da criança, no outro dia tem que traze-lo a escola para que possa visitar outra criança.

Ao chegar na sala com a sacola já foi uma festa, o que será que tinha naquela sacola?

O Gabriel me disse:     Eu vi a cabeça de um menino.

                                  O que tem ai dentro?

Eu disse: Uma surpresa.

E ele: ¨Então conta só o meio da surpresa.¨

Muito bom ver nos olhos deles o brilho da imaginação, a curiosidade em tentar descobrir o que ia acontecer, na hora do sorteio chamamos a professora Sumair, foi ela que sorteou o nome, e todos diziam;

ai tomara que seja eu, tira o meu nome profe.

E a primeira sorteada foi a Caroline, foi muito gratificante ver a felicidade dela, fazia planos para como seria a noite com o Sr. alfabeto.

Depois dessa festa, continuamos a aula, a professora esta trabalhando a família silábica: BA, BE, BI, BO, BU, e a atividade era para que procurassem e recortassem palavras que começam com a letra B

06/03/13 - Observação

Ao chegarmos na sala enquanto os outros colegas não chegam vamos organizar a sala, a professora verifica quem fez o tema, temos alguns que não fizeram, a professora então explica o quanto é importante que façam o tema de casa.

A professora coloca bem baixinho uma música para que todos possam ouvir durante as atividades, mas temos um combinado: se houver muito barulho, desligamos o som.

A caroline vem me perguntar:

• quando é que a gente vai ter aula no laboratório?
• vai demorar muito?
• ta muito longe?

Coisa boa ouvir isso!!!!!

Para atividade de hoje a professora trabalhou as vogais, quando solicitada pelas crianças procurei ajudar.

 

Novas Tecnologias para ler e escrever

Ribeiro, Ana Elisa
Novas Tecnologias para Ler e Escrever
Algumas idéias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula
Editora
Editora RHJ, 2012, Belo Horizonte

A autora nos apresenta nesta leitura e especificadamente para nós professores novas ferramentas de apoio, textos digitais, hipertextos, das telas para leitura, das novas tecnologias para comunicação onde vemos o surgimento de novos gêneros e novas estratégias para ler e escrever.